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    不學詩,無以言

    “不學詩,無以言”,中國自古以來就是詩的國度,而《詩經》又堪稱中國的《圣經》,2018年11月8日,樊登讀書·西安在西交大錢學森圖書館舉辦了“精塾國學”主題沙龍,我們有幸請到了西安交通大學人文學院教授韓鵬杰老師做主題分享。


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    本場活動還請來重量級嘉賓——樊登讀書聯合創始人、樊登讀書·陜西分會會長、精塾學院院長——王永軍會長,在主持人介紹完主辦單位后,王永軍會長超級nice和到場的書友們打招呼并做了簡短的分享。


    王會長說今晚的場景讓他想起樊登讀書剛剛成立時,我和樊登老師在南洋酒店的演講的場景,無論是樊登讀書還是精塾學院,我們都致力做到精致,在知識付費這個行業做到最好。現場書友掌聲熱烈,看的出來,許多的書友都認識王會長,很喜歡和他溝通。


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    活動主要分為三個環節:


    第一個環節“飛花令”

    第二個環節“韓鵬杰教授”分享《詩經》

    第三個環節“問答”


    “飛花令”,關鍵字“花”、“月”,不參與不知道,參與了才知道各位書友都是有備而來,在這個環節現場舉手吟詩的人太多,不得不說我們的書友里真的臥虎藏龍,堪比《中國詩詞大會》了。


    對答較好的書友,精塾學院送出了精美的小禮物,詩意的氣氛一下子就暈染了整個報告廳。


    如果說飛花令是渲染,那么韓鵬杰教授的分享可謂引人入勝,韓教授以主題“不學詩,無以言”來展開分享,圍繞三個問題來分享:無以言?有何言?如何言?


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    01.無以言?


    韓教授從這個維度來告訴大家讀詩的重要性,從大到小,孔子用《詩經》來教學,金庸先生的小說當中更是多處用到《詩經》,如


    《鄭風·風雨》


    風雨凄凄,雞鳴喈喈。

    既見君子,云胡不夷?

    風雨瀟瀟,雞鳴膠膠。

    既見君子,云胡不瘳?

    風雨如晦,雞鳴不已。

    既見君子,云胡不喜?


    《秦風·小戎》


    小戎俴收,五楘梁辀。游環脅驅,陰靷鋈續。文茵暢轂,駕我騏馵。言念君子,溫其如玉。在其板屋,亂我心曲。
    四牡孔阜,六轡在手。騏騮是中,騧驪是驂。龍盾之合,鋈以觼軜。言念君子,溫其在邑。方何為期?胡然我念之。
    俴駟孔群,厹矛鋈錞。蒙伐有苑,虎韔鏤膺。交韔二弓,竹閉緄滕。言念君子,載寢載興。厭厭良人,秩秩德音。


    電影《天下無賊》引用:


    《王風·黍離》


    彼黍離離,彼稷之苗。行邁靡靡,中心搖搖。知我者,謂我心憂,不知我者,謂我何求。悠悠蒼天!此何人哉?

    彼黍離離,彼稷之穗。行邁靡靡,中心如醉。知我者,謂我心憂,不知我者,謂我何求。悠悠蒼天!此何人哉?

    彼黍離離,彼稷之實。行邁靡靡,中心如噎。知我者,謂我心憂,不知我者,謂我何求。悠悠蒼天!此何人哉? 


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    《三國演義》中更是多處引用《詩經》《小雅·白樺》《大雅·蕩》《小雅·小旻》


    韓教授通過這幾首詩的解析,告訴我們不學詩,無以言。學了詩,可以更好的講話。


    第二部分:有何言?


    中國古人講“口德”“文德”“有情”“有形象”“有才”,要做到有德之人《大雅·公劉》《大雅·綿》《大雅·思齊》


    《大雅·公劉》


    篤公劉,匪居匪康。廼埸廼疆,廼積廼倉;廼裹餱糧,于橐于囊。思輯用光,弓矢斯張;干戈戚揚,爰方啟行。

    篤公劉,于胥斯原。既庶既繁,既順乃宣,而無永嘆。陟則在巘,復降在原。何以舟之?維玉及瑤,鞞琫容刀。

    篤公劉,逝彼百泉,瞻彼溥原,乃陟南岡,乃覯于京。京師之野,于時處處,于時廬旅,于時言言,于時語語。

    篤公劉,于京斯依。蹌蹌濟濟,俾筵俾幾。既登乃依,乃造其曹。執豕于牢,酌之用匏。食之飲之,君之宗之。

    篤公劉,既溥既長。既景廼岡,相其陰陽,觀其流泉。其軍三單,度其隰原。徹田為糧,度其夕陽。豳居允荒。

    篤公劉,于豳斯館。涉渭為亂,取厲取鍛,止基廼理。爰眾爰有,夾其皇澗。溯其過澗。止旅廼密,芮鞫之即。


    第三部分:如何言?


    01.巧積累,善引用

    02.練思維,善創造

    03.練表達,賦比興

    04.知人稱,會巧換


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    很多人都聽過《詩經》,也知道《詩經》中的一些詩句,但在我們文化中《詩經》到底具有什么樣的地位呢?學習之后有什么樣的收獲呢?


    在韓教授分享完之后,現場的掌聲連響三次,在問答環節,主持人給出了兩個名額,第一位提問的書友她的問題是:自己在讀《詩經》的過程中,發現好多相同的字給出的解釋是不同的,應該以哪些解釋為主?

    韓老師給出的解答是:以經解經,學會自己查字典。


    第二位提問的書友是位父親,問題是,如何讓孩子更加熱愛國學?韓老師給出的回答是,你要和孩子一起學,也可以讓孩子先學《千家詩》,慢慢的找找學詩的技巧。


    孔子說《詩》可以“興觀群怨”,我們看到《詩經》中很多篇都可以聯想到中華五千年歷史的很多內容,許多文人名篇都溯源到《詩經》。


    可以觀察事物,可以合群,還可以加強人與人之間的團結,甚至可以發發牢騷。不僅有其本身的價值,更有社會功能。所以我們從《詩經》里面可以得到很多的收獲。


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    聽韓老師講《詩經》真可謂是一種精神世界的享受,活動的最后,韓老師以“同學”——生生不息的學與在場書友共勉。


    主持人還向我們透露,樊登老師眼里的韓老師“才華橫溢、神秘、俠”,而我還想加一個詞“儒雅”。


    這樣一堂課,讓人受益匪淺,相信我們在精塾學習的道路上還很遠,但還好有精塾學院、有這樣的良師相伴。


    活動的最后給出到場書友現場訂購韓鵬杰教授《詩經》《道德經》課程福利價,隨后,集體大合影!相信去了現場的伙伴都是收獲滿滿,愿我們都能夠多讀詩,讓精神世界更富足。期待下次活動再見!

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